Lehren und Lernen von Mathematik geht immer mit dem Gebrauch von Sprache einher. Mathematikunterricht ist nicht ohne Sprache m枚glich, jedoch kann Sprache im Unterricht auch zum Lernhindernis werden. Wie kann Sprache Stolperstein oder Baustein bei der mathematischen Begriffsbildung werden? Wie kann mathematische Konzeptentwicklung durch sprachf枚rdernde Prinzipien unterst眉tzt werden? Diesen und anderen Fragen widmet sich das n盲chste Symposium des "Didaktischen Arbeitskreises Schule - 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟" (DASU), das am Donnerstag, 28. September 2017 an der Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hannover stattfindet.
Referentinnen:
- Jun.-Prof. Dr. Lena Wessel (Institut f眉r Mathematische Bildung Freiburg, P盲dagogische Hochschule Freiburg)
- Prof. Dr. Barbara Schmidt-Thieme (鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hildesheim)
DASU ist ein Gemeinschaftsprojekt der Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟, der Nieders盲chsischen Landesschulbeh枚rde und des Nieders盲chsischen Kultusministeriums. Seit 1999 organisiert der Arbeitskreis mehrmals j盲hrlich Symposien, die sich an Lehrerinnen und Lehrer der gymnasialen Oberstufe sowie an Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 richten - zun盲chst zu mathematischen Themen und seit 2016 auch zu Themen der Physik.
Weitere Informationen und die M枚glichkeit zur Anmeldung f眉r die Veranstaltung gibt es unter
Wann? - Donnerstag, 28. September 2017, 16:30 Uhr
Wo? - Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hannover, Hauptgeb盲ude, Welfengarten 1, 30167 Hannover, Raum F 142
Hinweis an die Redaktionen
F眉r weitere Informationen steht Ihnen Dipl.-Sozialwiss. Ina Fedrich, Zentrale Studienberatung (Team uniKIK/Sch眉lerprojekte) an der Leibniz 鲍苍颈惫别谤蝉颈迟盲迟 Hannover, unter Tel. +49 511 762 8791 oder per E-Mail unter fedrich@unikik.uni-hannover.de gern zur Verf眉gung.
